我们在一起可以做很多事

      现在的孩子基本上还是很幸福的，不但父母差不多会全力陪着，而且还有电视、电影和互联网，可谓是全方位、立体化的陪伴，那么，这样的孩子就能够感到从里到外快乐了吗？答案显然是否定的——不管问到哪一个孩子，得到的回答一定是这样的。二十一世界出版社集团自德国引进的由弗里德里希·卡尔·维希特创作的绘本《我们在一起可以做很多事情》就是想告诉家长们，实在不必自我感觉良好或者想当然地代孩子去想或者做那么多，有时不妨放手一下，听一听孩子的意见到底是什么，注意站在孩子的角度想一想。要知道，亲情并不能包办一切。

      小鱼赫尔德总是在问：“在这个湖里只有我一条小鱼吗？”尽管爸爸妈妈都在陪着它，尽管它还有像“吹泡泡，逗鸭叫”“钓鱼人，让你恼”“美丽的弧跳”等游戏可以玩，尽管爸爸妈妈甚至答应它可以“再要一个孩子”，赫尔德仍然不开心，它还是觉得——“如果有个小孩和我一起玩，肯定会更有意思。”

      小猪伊格总是在问：“在这个院子里只有我一头小猪吗？”尽管它也可以和奶牛米莉姑姑做游戏、跟公鸡艾博特叔叔捣乱、在泥潭里打滚以及和跟爸爸一起锻炼、和爸爸妈妈一起在草坪和原野上赛跑，可它还是想说——“可我更想跟小猪一起玩。”

      小鸟菲利普也总是在问：“在这个树林里是不是只有我一只小鸟？”尽管它也非常喜欢这个树林，尽管妈妈会常常带着它飞翔、爸爸会跟它一起荡秋千，尽管它也可以尝试倒着飞或者跟蝴蝶一起跳舞，可菲利普还是不快乐、也不满足。它想说——“可我想做自己想做的事。我想像猪那样在泥潭里打滚，像鱼那样在水里游泳。”

      不管是小鱼赫尔德、小猪伊格还是小鸟菲利普，虽然不管是在爸爸妈妈看来还是实际上，它们都已经是很幸福了，可在它们的眼里，显然还有更多更大的快乐可以去尝试。在实际生活中，年轻的爸爸妈妈们也会发现，孩子也是如此，而且大有“不撞南墙不回头、撞了南墙还想撞北墙”的执著劲儿。其实，爸爸妈妈不妨适度放手，让孩子们按自己的意愿去实践一番，也许会有大不同的。

      三个感觉不快乐的小伙伴到了一起，一个会游泳，一个会在陆地上玩，还有一个会飞翔，它们各有各的本领，可是也都很羡慕其他小伙伴的本领。怎么办呢？孩子们可以互相学习呀，不管学习的效果如何，学习的过程本身已经可以带来无限的快乐了！而且呢，它们在一起还“开发”出了更多好玩的游戏名目——碰鼻子、碰屁屁、贴肚皮……估计很多连它们的爸爸妈妈也未曾想到居然还可以这样玩呢！它们果然都非常惊讶呢——原来，离开爸爸妈妈的陪伴，孩子们和其他小伙伴在一起玩的时候，也许仍然很大的差异——年龄、性格、家境等，但这些都不算是很大的麻烦，也不会让孩子们有“望而生畏”的想法，他们完全能够以自己的方式来解决好这些在爸爸妈妈看来根本不好解决的“麻烦”，同样玩得很开心呢！更何况，孩子们也不是所有的话都能对或者想对爸爸妈妈们说呢？！他们应该有自己可以说悄悄话的其他同龄小朋友。

      当然，绘本毕竟只是绘本，实际生活中像小鱼赫尔德、小猪伊格还是小鸟菲利普这样差异明显的孩子们真要到了一起，估计也很难有共同的语言，更不用说其他了！作者弗里德里希·卡尔·维希特只是想为更多的爸爸妈妈们提供一个让孩子更开心、更快乐的思路。而且爸爸妈妈们也要善于听取孩子们的意见，知道他们的心里到底在想些什么，这些想法是不是有可取之处等，这样，也许效果就会更好一些。