培养孩子在理解的基础上学习

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    经常听到家长说孩子对数字不感兴趣,不会数数,不会做加减法。其实家长在教孩子学习的时候,应该注重学习的方法和技巧,培养孩子在理解的基础上学习。这样孩子才不会只知其然而不知其所以然。

    以数数为例,很多宝宝3岁会从“1”数到“4”,4岁会从“10”数到“15”,5岁可以从“1”数到“30”,他们只会机械的数数,而不是在理解数字概念的基础上认识数字。这个时候他们应付数字的加减问题更是困难,他们并不了解“1”和“10”到底是多少,有什么区别。

    宝宝最初的学习都是通过模仿大人开始的,所以家长在教宝宝数数时,首先要让宝宝在理解的基础上学习数字。先要让宝宝明白每个数字是“多少”,数字之间的差额,时常给他们比较数目的机会,利用实物让他们比较了解。比如:让他们从袋子里拿出来一个苹果,然后再拿出来两个,把三个苹果放到一起,让他们数数是几个?在三个苹果中拿走一个,再让他们数数是几个?无形中宝宝对“1”“2”“3”的概念了解了,而“1+2=3”“3-1=2”的概念也知道了。当然,家长在做这些的时候,要用宝宝理解的语言多说,多做,才能帮助宝宝更好的在理解的基础上学习。

    在平时生活中,家长不难发现孩子对“几点了?”“星期几?”会很有兴趣,但对时间并没有很清楚的概念,倘若在对答中提到了确切的时间,那也只是在模仿大人的说法。当问到“现在几点了?”“星期五之后是星期几啊?”的时候,孩子往往都回答不出来;但是当你问到“你几点吃的点心?”“幼儿园星期几放假?”孩子很快就说了出来。通过回答,不难看出孩子对具体时间点敏感,是因为它和生活中的某件事有关,并没有真正的在理解的基础上明白时间的概念。

    通过日常生活中的点滴,培养孩子在理解的基础上学习,是一种良好的学习方法。只有在孩子亲身经历了、参与了才能更深刻的了解和认识事物。

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