双性化——美国教育孩子的方法

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    心理学家曾经对美国的儿童做过一项调查,结果发现有趣的现象:哪些过于女性化的女孩和男性化的男孩,其体力,智力与性格发展一般比较片面,情商智商相对较低,显得比较缺乏主见。这样这样的结果很大程度上是因为美国教育孩子的方法流行“双性化”的特点。

     

    
此发现印证了今日美国日益流行的一个崭新的教育思路—双性化教育。所谓“双性化教育”,是摈弃了传统的、绝对的“单性化教育”后应运而生的一种家庭教育新理念。研究者认为,在教育幼儿时,过于严格、绝对的性别定型(即男孩只培养其粗犷、刚强等男性气质,女孩只培养其温柔、细致等女性特点),只会限制他们智力、个性健康全面的发展,进而可能令男孩过于粗犷、勇猛而缺少平和、细腻气质,无法学会关心体贴他人及拥有细腻的情感世界,令女孩过于柔弱、内敛而缺少勇气、自立精神,缺乏竞争心及刚强的心理素质,最终在社会适应、情绪调控、压力化解以及处理包括家庭在内的各种人际关系上,都劣于那些 “双性化”的男女。

    女孩可能因此缺乏独立性和上进心,放弃对事业的追求和对自己的严格要求,最终难以成材;男孩可能变得刚愎自用、难解人意、冷酷冷漠,或干脆成了工作狂,不仅在事业上难有竞争优势,在社交圈中也不受欢迎。

    那么美国教育孩子方法上是如何开展“双性化教育”的呢?

    1. 增加男女孩子接触的机会

    孩子向异性学习应通过自然而然的接触,故应为他们提供共同交流、一起玩耍的机会。

    2. 鼓励孩子向异性学习

    不论是男孩还是女孩,都应在发挥自己“性别”优势的同时,注意向异性学习,克服自己性格上的弱项,促进身心的全面发展和人格的完善。如:男孩多多学习女孩的细心、善于表达和善解人意,女孩则多多学习男孩的刚毅、坚定和开朗。

    3. 顺其自然

    在鼓励孩子向异性学习时,必须顺其自然,切忌威逼强迫,不然效果会适得其反。4. 不宜将性别特征区分过清

    不少性格或行为特征(如热情活泼、独立自主、坚忍不拔、富有责任心、善解人意、无私善良等),应是男女两性都须具备的,不宜被视为某种性别专有,爸爸妈妈在培养宝宝的时候不宜区分过清,而应兼收并蓄—这正是“双性化教育”内涵的重要组成部分。5. 避免走向极端

    鼓励宝宝向异性学习应该有适当的分寸。如果男孩向女孩学习过了头,就难免会显得“娘娘腔”了;如果女孩向男孩学习过了头,也会变成“男人婆”,这些结果显然不是“双性化教育”的初衷啦。

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