让孩子懂得解决什么问题

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    传统的教育告诉我们只需寻找唯一的正确答案。在许多情况下这并没有什么问题。从创造力发展的角度者,最需要的是寻找第二个、第三个乃至第十个正确答案,因为真正的创意常常出现在智慧的转弯处。

    父母们要相信,每个孩子都有创造的天赋,只要给予适当的机会。他的天赋就能够表现出来。建议父母们利用生活中的小事情,让孩子开动脑筋,面对问题不能满足干仅仅找到一个答案,而要期待孩子有更多的办法。从小培养孩子寻找多种答案的思维习惯。

    明明从小北吾欢玩拼图讲戏,他家的拼图可多了,从数量上看,有最早买的20块的、40块的直到今年过年时奶奶给买的150块的:从内容上看有米老鼠图案的、维尼根图案的,还右古城堡图案的等等,每一个拼图都十分漂亮。当明明把零零碎碎的纸片拼成一张完整的画面时,那种兴奋和激动的情绪是做别的事协情所没有的,明明觉得自已特别棒。

    这天,爸爸妈妈都在忙自己的事恃,让明明自己拼图玩,可是不知为什么,今天明明看哪个图案都拼不起兴趣,他想让爸爸妈妈开给买一个新的来拼。原来,昨天小伙伴凯林说他有一个宠物小精灵困案的拼图,可好看了。

    爸爸知道明明的想法后,告诉他爸爸妈妈关下个星期才会有空。明明难受地说:“要走下个星期卖没了志么办?但爸爸并一次坚决表示,今天不可能去买拼图。明明感到特别失望,他转向了妈妈。结果,妈妈不仅也表示不能买,而且说明明的拼图巳经够多了,快能开拼图商店了,还说总不能商店卖什么就买什么吧。

    听了爸爸妈妈的话,明明的心情简直坏透了。他大声质问:“你们都不管我,那我现在干什么呀?

    “我也不知道,你可以自己想。爸爸也来了气,生硬的回答了一句。明明吏气愤了,甩出一句:“不管拉倒。”就转身跑到自己的房间。

    “嘭”的一声关上了门。

    妈妈正想迫过去,爸爸阻止了她,说:“别理他,让他自己想想该干什么。

    爸爸妈妈真的没有埋踩明明,他在房间里无聊的翻开自己的玩具和书籍。翻着翻着,一本宠物小林灵的困画书跳进了明明的眼帘,书上,皮卡丘、小火龙、绿毛虫、胖可丁……一个个活泼可爱的小精灵搅得他心里直痒,它们在明明的眼前晃来晃去的,仿佛在故患逗引着他。

    忽然,明明好像听见皮卡丘在对自己说:“你自己用彩色笔画一幅我们宠物小精灵的图案,然后把它剪成小块再拼起来。

    “对呀,我自已做拼图。你们不给我买,我也能有,明明一下兴奋了起来,他眼前浮现出了一幅皮卡丘在苹地上打球的拼图图案。他急忙找出纸和笔,照着小精灵的图画书,画了起来。

    画好后,他讶妈妈帮着找了一块硬纸板,用胶水把画贴上去。哈哈,明明自己的拼图要做好了!他用剪刀认夹真、仔细地势了好多块儿,然后就信心十足地拼了起来”….

    明明没有想到,自己居然想出了动手做拼图这样一个好主意。他忽然觉得自己的本事又增长了许多。的确,虽然明明和爸爸妈妈吵了嘴,却明白了解决问题可以有多种途径的道理。最为可贵的是,这次是明明自己想出了对什麻烦的好办法。

    每个问题的解决都可能有多种答案,但人们的做法往往是找到一个答案后,就停止再寻找其他答案了,除非这个问题还没有得到解决。上述故事中的明明如果不是被爸爸妈妈“逼”得没有办法了,恐伯绝不会想到自己做拼图的。因此,要发展创造力,就要打破这种思想上的惰性。

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