如何给孩子表达思想的机会

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    当代的独生子女家庭中,有很奇怪的现象:一方面,父母对孩子很娇惯,对孩子的物质要求有求必应。另一方面,父母却从不把孩子当作是一个有思想、有主见的人,也不会去考虑他们对待孩子的做法是否恰当。孩子可能会有什么想法。因为他们是父母,就似乎一切做法都是应该的、合理的。

    这样在孩子身上会产生一种什么样的后果呢?

    比如有一个叫浩夭的孩子,已经是小学六年级的学生,马上就要升中学了。可是,浩天却不善于口头表达,在众人面前,一说话就脸红。

    原因是什么呢?

    下面是浩天的父母教育、管理孩子的办法。

    有客人来浩天家做客,浩天的父母要求孩子要有礼貌,要懂事,大人们说话时,小孩子不许插嘴,最好是到别的地方去玩,让大人们清静地说话。

    即使是只有一家三口的时候,浩天的话也时常被打断。比如,当孩子兴高采烈地说着什么时,父母却要不时地打断孩子;纠正他的发音、用词,或者批评他的某个想法等等,令孩子兴致扫地。

    这类父母认为自己具有丰富的教育子女的知识和经验,十分自信和主观。对孩子的行为经常出面干涉,对孩子的发言动辄就打断、批评或纠正。他们对孩子施行的是’不许出错的’吹毛求疵’式的管教。

    这种做法对孩子显然没有什么好的影响。

    由于自己的想法不断受到批评或纠正,孩子自然会觉得自己的发言没有什么价值,于是逐渐变成消极被动的呐言者。

    想一想,孩子们是怎样度过这漫长的、缄默的一天生活的。他们多么需要有更多的自由表达的机会呀!

    另外,在目前的教学条件下,如果一个教师能够平均让每个学生多1分钟的时间来表达思想就已经是伟大的了。

    孩子自由发表意见的机会只能在与同伴与父母的交往中才会产生。

    父母应当进入孩子的内心深处,理解孩子所言之由,理解孩子简单话语下的复杂思想,也应该理解孩子甚至是用错误的语法结构表达出来的各种信息。

    可是,正如例子中所说的,父母不时地打断孩子的讲话,甚至阻止孩子讲话,似乎是尽到了他们管教子女的责任。

    但到后来,这样的父母往往会抱怨:

    “这孩子怎么不像别人家的小孩那么机灵?"

    “这孩子怎么这么呆滞!“

    “这孩子真倔。总是一意孤行,从不听大人的意见。”

    “他一点儿主见也没有,到底该怎么办,他自己竟然不知道。“

    “什么事儿都得大人操心,真累呀。”

    这能怪谁呢?

    这叫做自食其果。

    因此,正确的做法是让孩子大胆地说,说下去。不仅在于说什么,在干怎么说,重要的是他在说,他能说。

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