要学会理解小孩子的“不循规蹈矩”

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    在国外的一篇短文中,这样写了一个故事:儿子走上前来,向我报告幼儿园里的新闻,说他学会了新东西,想在我面前显示显示。他打开抽屉,拿出一把还不该他用的小刀,又从冰箱里取出一只苹果,说:“爸爸,我要让您看看这里头藏着什么。”

    “我现在知道了苹果里面是什么东西了。”我说。“来,还是让我切给您看看好吗。”他说着话就把苹果给一刀切成了两半——我认为他切的方法不对。我们大家都会认为,正确的切苹果方法是从茎部切到底部窝凹处。但是他呢?却是把苹果横放着,从中间给切了下去,然后,他把切好的苹果递到我面前:“爸爸,你看吧,里面有颗星呢。”

    确实,从中间切下去看,苹果中间就会显出一个明显的五角星形状。在以前我不知吃过多少苹果,只是老老实实地把苹果切成它们一切两半,却从来没有疑心想过会有什么隐藏的图案在里面。但是在那一天后,孩子把这消息带回家来,彻底改变了冥顽不化的我。无论是谁,第一次‘错’切苹果,大凡都出于好奇,或由于疏忽。让我深深触动的是,这深藏其中,不为人知的图案竟具有如此巨大的魅力。这先从不知道什么地方传到我儿子的幼儿园,接着便传给我,现在又传给大家。是的,如果你想知道什么叫创造力,从小处说,就是苹果——‘错’切的苹果。

    在这里看到,从这个故事里揭示了一个被很多人忽略了的问题——怎么去面对孩子不循规蹈矩的生长行为。在我们的生活里,我们常见一些家长总是习惯用常规的条条框框要求孩子“必须如何”“不能如何”。当然,这样做没有什么不对;但如果事事如此,时时如此,必将制约孩子的言行,束缚孩子的思维,甚至破坏孩子的创造力。

    小孩子,特别是年幼的时候,在家长的眼里,可能是认识水平不够高,做什么事都幼稚可笑,但是我们也千万不能什么事都用常规作标准,然后去衡量孩子们的正确与错误,也更不能蔑视小孩子那些不合理的思维和行为想法,要么以大人的观点指责小孩子。不管是什么事情,,都会有一些区别。也许只要是打破了某些思维的定势以后,小孩子眼前就会出现新的景象。小孩子的大脑潜力的从在往往会超出我们大人们的想象以外,我们也不应该低估了孩子的想象能力,而应该鼓励让他们去大胆地去想去做一些事情。家长在面对小孩子的“不循规蹈矩”,就要应该适当的宽容,这里面也有说不定的前所未有的想法。这样会使其小孩子心里更加“自信”的萌芽得到坚强的勃发,茁壮成长。

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