鼓励和表扬是孩子成长的营养剂

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    先说鼓励和表扬,鼓励和表扬是孩子成长的营养剂,对孩子的进步是很必要的,鼓励意味着教育者对孩子的欣赏和信任,就是相信孩子的能力和智慧,相信孩子能战胜他们所面临的困难。鼓励孩子要注意以下几个方面:

    第一,里善于发现和赞扬孩子的优点,在儿童教育中,成功是成功之母,特别是对小孩子来说,越会,越表扬,就越爱学。现代教育所提倡的动力型教育,就是以鼓励、赞赏等方式让孩子多经历一些成功的体验,多享受一些快乐的感觉。

    激发孩子的学习兴趣远比教会他学会多少知识重要。再调皮的孩子也有优点,再与人为难的孩子也愿意别人肯定他,孩子对鼓励的吉酒反应最敏感、最积极。而那些惩罚和贬低孩子的话容易控伤孩子的积极性,运用的不好极云对孩子造成伤害。对孩子来说就是,鼓励使人进步,打击使人消沉”。教育者(包括父母和幼儿园的教师)应当及时发现孩子的优点和长处,并及时用各种方式表达自己对孩子优点以及长处、能力的欣赏和肯定,要让孩子体会和感受到大人对他所持有的肯定、欣赏、信任以及友好的态度碑于发现孩子的优点并鼓励之,对孩子的教育就是要先肯定,再教育,这处教育的起点。

    第二,鼓励的出发点更应关注孩子的上进望和努力过程,而并非行动的结果。良好行为习惯的养成具有渐进性和反复性,孩于追求良好品行的意愿和行动的结果不一定能完全达到一致,他们也会遇到困难和挫折。有时孩子们出自良好的愿望却办了错事或傻事,有时孩子们也会产生担心和害怕,他们不愿意探索和努力,因为他们不知道结果会如何,特别是他们的努力没有取得他们预想的效果时。对孩子的努力,不管做事和行动的结果如何,大人都应当鼓励孩子尽力去做,即使他们失败了也不要去太多的指责孩子,而是应该尽且肯定他们积极的一面,进步的一面。教育者应该鼓励孩子勇于探索新异事物,敢于了解未知,要允许孩子走弯路、犯错误,要鼓励孩子从学习的过程中经受挫折,得到经验,体会成功。要教育孩子勇于承担后果,承受失败,经过拴折得到的成功会在孩子的心里留下更深的印记。

    第三,要信任和帮助孩子,了解孩子的想法和问题,帮助孩子制订切实可行的计划,同时相信孩子的能力,允许孩子自己去进行尝试,这样能给孩子建立起一个良好的心态环境。自我的成长可以使孩子意识到自己的能力,从而更加努力地去实现自己,这样孩子就会建立起自信和乐观,为他们的个性健康发展打下良好的基础。

    表扬或奖励与鼓励是有区别的,表扬或奖励应该是孩子表现良好时才给予的。换句话说,鼓励注重动机和过程,而表扬和奖励则更注重结果。

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