对小孩子进行初步的空间知觉感培养

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    进行初步的形状和空间知觉的培养。在对孩子进行数概念教育和运算训练的同时,也不要忽视孩子辨认几何图形的训练,对孩子进行形状知觉和空间知觉的培养。孩子2岁半以后,就可以有意识地引导孩子认识各种不同的几何图形,如三角形、方形、长方形、圆形、椭圆形等。对三角形,矩形等几何图形,主要引导孩子认识几何图形的边角关系,让孩子知道什么是边,什么是角,有三条边和三个角的图形是三角形:有四条边和四个角的图形叫四边形,四边形又分为正方形和长方形等,进而引导孩了认识多边形等。

    而对圆形、椭圆等,则引导孩子认识这些图形的直观特征,可以通过日常生活观察各种物品的形状,让孩子认识各种各样的几何图形,也可以采用绘图游戏的方式让孩子体会各种图形的特征。例如,可以用圆规教孩子两圆:也可以用一根细线,一边用图钉固定,另一边系一枝笔,教孩子画圆:也可以将细线的两端都固定,然后用笔绕线画桶圈等。

    除了要教孩子观察和认识平面图形外,也应该引导孩子多认识一些立体空间形体,要在直观或者感性经脸的基础上,通过对点、线、面、体的分析综合,培养发展孩子的空间知觉和空间想像能力。

    空间知觉培养可以从空间方向知觉发展到空间形体知觉,最终建立起空间概念拼认能力和空间想像能力。但是对3岁左右的孩子,一般只要求他们能几有较好的方向知觉和形体知觉就可以了,孩子能够知道和学会辨别前后、上下、远近、高低、左右等。

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