针对气质教育孩子

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    常言道:一把钥匙开一把锁。教育孩子,就要根据每个孩子的不同气质,采取不同的教育方法。什么是气质呢?气质,就是人们通常所说的“性情”、“脾气”。在心理学上,气质是指一个人的典型的、稳定的心理特性。气质仿佛给人的整个心理活动的表现涂上了个人独特的色彩。

    传统的生理学和心理学往往把人的气质划分为多血质、胆汁质、粘液质和抑郁质四种类型。多血质(活拨型)的人,活泼好动,敏感,反应迅速,兴趣易转换,容易适应新的环境,属于外倾性,胆汁质(兴奋型)的人,精力充沛,情绪兴奋且强烈,易于暴躁,也属于外倾性,粘液质(安静型)的人,表现安祥平稳,自我克制力强,反应迟缓,情绪深沉,较少外露,属内倾性。抑郁质(薄弱型)的人,谨慎细致,多愁善感,反应缓慢且不强烈,悄绪兴奋性低,不够活跃,也属于内倾性。

    孩子在幼儿时期就表现出较为明显的气质。随着年龄的增长,孩子与生活环境的相互关系愈复杂,某些气质特点为后天所获得的品性所“掩盖”得愈明显。但是,家长只要做有心人,孩子的气质特点是不难掌握的。往往出现的情况是,有的家长为孩子的伶俐活泼沾沾自喜,有的家长为孩子的“慢性子”而苦恼。实际上,气质只有类型的不同,并没有好与坏、积极与消做之分。各种气质都有它积极的一面,也有它消极的一面。气质本身并不能决定一个人的成才方向和成就高低,任何气质的人都可以成才,关键在于能否把握孩子的气质特点,因势利导地实施教育,努力发扬他气质的优点方面,克服或限制他气质的不良方面。

    对多血质的孩子,应针对孩子灵活性高,活泼好动,争强好胜的特点,适当采用“戴高帽”、“激将法”进行鼓励。对他注意力不集中,情绪多变,见异思迁的弱点,注意引导,加强意志和毅力方面的培养,督促他坐稳屁股,养成专心致志的习惯。

    对胆汁质的孩子,应根据此类孩子精力旺盛的特点,适时向他提出新的奋斗目标和具体要求。但要注意他性情急躁,易冲动,缺乏自制力和条理性,爱做激烈活动,易“惹事生非”的弱点,采取避其锋芒,“冷处理”的方法。有了问题要待他平静下来时,耐心说明道理,既严格要求,又适当表扬。注重培养谦虚好学,不怕艰难,有始有终的良好性格。

    对粘液质的孩子,应根据他稳重、沉着、举止文静,但动作呆板、迟缓的特点,注重培养他的敏捷性。引导他与小伙伴建立良好的关系,鼓励他多参加一些锻炼灵活性、速度性的活动,以好奇心攻克他的惰性。

    对抑郁质的孩子,应以情感感化为主。由于此类孩子心胸狭窄,神经脆弱,经受不住强烈的刺激,因而家长对这样的孩子要体贴入微,特别精心。针对他的多疑、神经过敏的弱点,注意创造一个融洽和谐的家庭环境,切不可稍有过失就呵斥,更不能打骂。家长应主动和他交流思想,引导他舒展胸怀,参加些活跃的活动,逐渐养成勇敢、坚强、活泼的性格。

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