培养孩子在理解的基础上学习

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    经常听到家长说孩子对数字不感兴趣，不会数数，不会做加减法。其实家长在教孩子学习的时候，应该注重学习的方法和技巧，培养孩子在理解的基础上学习。这样孩子才不会只知其然而不知其所以然。

    以数数为例，很多宝宝3岁会从“1”数到“4”，4岁会从“10”数到“15”，5岁可以从“1”数到“30”，他们只会机械的数数，而不是在理解数字概念的基础上认识数字。这个时候他们应付数字的加减问题更是困难，他们并不了解“1”和“10”到底是多少，有什么区别。

    宝宝最初的学习都是通过模仿大人开始的，所以家长在教宝宝数数时，首先要让宝宝在理解的基础上学习数字。先要让宝宝明白每个数字是“多少”，数字之间的差额，时常给他们比较数目的机会，利用实物让他们比较了解。比如：让他们从袋子里拿出来一个苹果，然后再拿出来两个，把三个苹果放到一起，让他们数数是几个？在三个苹果中拿走一个，再让他们数数是几个？无形中宝宝对“1”“2”“3”的概念了解了，而“1+2=3”“3-1=2”的概念也知道了。当然，家长在做这些的时候，要用宝宝理解的语言多说，多做，才能帮助宝宝更好的在理解的基础上学习。

    在平时生活中，家长不难发现孩子对“几点了？”“星期几？”会很有兴趣，但对时间并没有很清楚的概念，倘若在对答中提到了确切的时间，那也只是在模仿大人的说法。当问到“现在几点了？”“星期五之后是星期几啊？”的时候，孩子往往都回答不出来；但是当你问到“你几点吃的点心？”“幼儿园星期几放假？”孩子很快就说了出来。通过回答，不难看出孩子对具体时间点敏感，是因为它和生活中的某件事有关，并没有真正的在理解的基础上明白时间的概念。

    通过日常生活中的点滴，培养孩子在理解的基础上学习，是一种良好的学习方法。只有在孩子亲身经历了、参与了才能更深刻的了解和认识事物。