有声系列—游戏力

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游戏力简介

本书的重点，是解决常见的行为问题，激发孩子内在的自信力，并重建父母与孩子间亲密沟通的桥梁。游戏力，被很多人喻为亲子沟通的“双向翻译机”。一方面，作者通过几十个案例告诉我们，孩子的任何行为都在表达着一份合理的内心需求，只不过表达方式有时是无理取闹，例如：事事对抗，每天在幼儿园门口粘着妈妈，遇到小挫折就大哭大闹，经常打人，不好好写作业，总是欺负弟妹，等等。与孩子有效沟通的第一步，就是及时而准确地“翻译”出隐藏在这些表面行为背后的需求。

另一方面，作者建议了大小几百种处理问题的方法，而根本目的是提醒我们：与孩子有效沟通的第二步，是将我们的关怀、爱心、赞赏、鼓励、期望和界限等等，“翻译”成让孩子更容易理解和接受的语言。游戏，是孩子的第一语言。如果我们想告诉孩子什么，那么最好的方式是“玩给他看”，而不是“说给他听”。既然我们都同意让孩子“在玩中学知识”，那么让孩子“在玩中懂道理”、“在玩中建立..........

以下为目录：
亲子课堂《游戏力》简介
《游戏力》 序 王甘
《游戏力》前言
第1章 游戏力育儿方式的价值
第1章 游戏力育儿方式的价值 孩子为什么游戏？
第1章 游戏力育儿方式的价值 培育亲密不再孤寂
第1章 游戏力育儿方式的价值 培育自信 不再无力
第1章 游戏力育儿方式的价值 重返快乐不再悲伤
第1章 游戏力育儿方式的价值 成为会玩游戏的父母
第2章 加入孩子的世界
第2章 加入孩子的世界 重返童年
第2章 加入孩子的世界 向孩子伸出援手
第2章 加入孩子的世界 放心身段的重要性
第2章 加入孩子的世界 大人为什么很难做游戏？
第2章 加入孩子的世界 游戏也是当父亲的责任
第2章 加入孩子的世界 不是父母的成人怎么做
第2章 加入孩子的世界 调到 孩子的频道
第3章建立联结
第3章建立联结 联结-断裂-重新联结
第3章 建立联结 蓄满我的杯子
第3章建立联结 为联结而游戏
第3章建立联结 结束眼神之爱的阶段
第3章建立联结 “爱之枪”：随时随地的联结
第3章建立联结 走出孤独
第3章建立联结 抱你的是谁？从浅层联结到深层联结
第4章 培养孩子的自信
第4章 培养孩子的自信 力量感和无力感
第4章 培养孩子的自信 “臭狗蛋”的游戏——力量感的实验
第4章 培养孩子的自信 帮孩子做好面对世界的准备
第4章 培养孩子的自信 让批评的声音安静下来
第4章 培养孩子的自信 重获失去的自信
第5章 跟着笑声的脚步
第5章 跟着笑声的脚步 一起大笑
第5章 跟着笑声的脚步 冲破无力感的塔楼
第5章 跟着笑声的脚步 缓和气氛
第5章 跟着笑声的脚步 和好与装傻
第5章 跟着笑声的脚步 放下所谓的尊严，找回你的孩子
第5章 跟着笑声的脚步 从笑声到哭泣：当好玩的游戏导致糟糕的心情
第6章 学会打闹
第6章 学会打闹 科恩的打闹游戏
第6章 学会打闹 开始打闹游戏
第6章 学会打闹  攻击性
第6章 学会打闹 活跃的体能游戏的益处
第7章 暂停现实，置换角色
第7章 暂停现实，置换角色 置换角色
第7章 暂停现实，置换角色 从悲剧到喜剧
第7章 暂停现实，置换角色 讲故事，从而治疗恐惧
第7章 暂停现实，置换角色 在需要时担任演员及导演
第7章 暂停现实，置换角色 幻想游戏
第7章 暂停现实，置换角色 发现原创的剧本
第8章 给女孩更多勇气，给男孩更多关怀
第8章 给女孩更多勇气，给 男孩更多关怀 我不喜欢，但为什么还要玩~~
第8章给女孩更多勇气，给男孩更多关怀 联结，既与男孩也与女孩
第8章 给女孩更多勇气，给男孩更多关怀 男孩女孩和无力感
第8章 给女孩更多勇气，给男孩更多关怀 男孩感受
第8章 给女孩更多勇气，给男孩更多关怀 男孩女孩一起游戏
第9章 跟随孩子
第9章 跟随孩子 只说”好啊“
第9章 跟随 孩子 做他们想做的任何事
第9章 跟随孩子 注意安全，但不用过度担心
第9章 跟随孩子 预留“游戏时光”
第9章 跟随孩子 花些时间调整自己
第9章 跟随孩子 让孩子主导游戏
第10章 主导孩子（在必要时）
第10章 主导孩子（在必要时） 轻推一把
第10章 主导孩子（在必要时） 坚持联结
第10章 主导孩子（在必要时） 挑战
第10章 主导孩子（在必要时） 引入重要的主题
第10章 主导孩子（在必要时） 让事情变得有趣
第10章 主导孩子（在必要时） 为孩子领航
第11章 加入你不喜欢的游戏
第11章 加入你不喜欢的游戏 依赖与独立
第11章 加入你不喜欢的游戏 攻击性
第11章 加入你不喜欢的游戏 性的感受和表达
第11章 加入你不喜欢的游戏 邀请你不喜欢的行为
第12章 迎接情绪的暴风雨（孩子的和父母的）
第12章 迎接情绪的暴风雨 情绪的压抑与释放
第12章 迎接情绪的暴风雨（孩子的和父母的）给情绪一些时间
第12章 迎接情绪的暴风雨（孩子的和父母的） 成人的隐藏情绪
第12章 迎接情绪的暴风雨（孩子的和父母的） 应对“发脾气”
第12章 迎接情绪的暴风雨（孩子的和父母的） 应对“愤怒”
第12章 迎接情绪的暴风雨（孩子的和父母的） 应对恐惧和焦虑
第12章 迎接情绪的暴风雨（孩子的和父母的） 应对哭泣
第12章 迎接情绪的暴风雨（孩子的和父母的） 让哼哼唧唧停下来
第12章 迎接情绪的暴风雨（孩子的和父母的） 另类“大哭”
第12章 迎接情绪的暴风雨（孩子的和父母的） 游戏与情商
第13章 重新思考规则的方式
第13章 重新思考规则的方式  冷却自己
第13章 重新思考规则的方式  联结
第13章 重新思考规则的方式 “沙发会议”，而非“冷处理”
第13章 重新思考规则的方式   游戏！
第13章 重新思考规则的方式  逐渐引导良好的判断力
第13章 重新思考规则的方式  翻译行为背后的情绪和需求
第13章 重新思考规则的方式  事先预防，而非事后惩罚
第13章 重新思考规则的方式  了解孩子
第13章 重新思考规则的方式  给出明确的界限
第13章 重新思考规则的方式 意外出现的英雄
第14章 解决手足相争
第14章 解决手足相争 同多个孩子游戏
第14章 解决手足相争每个孩子 心中都有手足相争情结
第14章 解决手足相争每个孩子 兄弟姐妹与蓄满空杯1
第14章 解决手足相争每个孩子 兄弟姐妹与蓄满空杯2
第14章 解决手足相争每个孩子 年幼者的隐蔽力量
第14章 解决手足相争每个孩子针对手足相争的游戏力原则
第15章 为我们自己充电
第15章 为我们自己充电  轮到我们自己了
第15章 为我们自己充电  蓄满我们自己的杯子
第15章 为我们自己充电 帮助其他父母
第15章 为我们自己充电 当成人自己深陷孤寂与无力
第15章 为我们自己充电 成为最佳游戏伙伴
第15章 为我们自己充电 建设游戏力互助社团
译后记